Особенности проведения практических занятий на уроках экономики в средней школе

Описание

Особенности проведения практических занятий на уроках Экономики в средней школе

Аннотация. В статье рассматриваются современные аспекты проведения практических занятий на уроках экономики в средней школе. Даётся характеристика различным формам организации практических занятий. Сделан акцент на сопоставлении вариантов практических занятий с мотивацией школьников.

Ключевые слова: образование, практическое занятие, средняя школа, урок, экономика.

В условиях современности актуализируется проблематика грамотности граждан. В данной связи следует отметить, что, к сожалению, уровень экономической (включая финансовую) грамотности среди молодежи к настоящему времени остается на достаточно низком уровне.

…

Понятие «коммуникации» представляет собой обмен определёнными мыслями, идеями звуковыми либо письменными сигналами. В широком контексте коммуникации определяются в качестве обмена информацией между индивидами посредством определенной системы символов.

…

В рассматриваемом организационном ключе построения коммуникаций предусматриваются определенные комментарии со стороны учителя, с целью ориентации рассуждений школьников в правильное «русло». Это делается для того, чтобы не возникло недопонимания темы занятия.

…

Таким образом, изучать экономику в средней школе весьма значимо, при этом теоретический материал целесообразно сочетать с практическими заданиями, прибегая к инструментарию финансовых игр, решению задач, моделированию проблемных ситуаций, что поспособствует в последующем применению полученных знаний в реальной жизни.

Список литературы

1. Ланина С.Ю. Урок-экскурсия как форма реализации практико-ориентированного подхода при обучении экономике в школе / С.Ю. Ланина // Вестник научного общества студентов, аспирантов и молодых ученых. – 2019. – № 3. – С. 57-61.
2. Махова А.В. Использование игровых технологий на уроках экономики по изучению качества продукции / А.В. Махова, Л.С. Донченко // Лучшая научная статья – 2018. Сборник статей XVII Международного научно-исследовательского конкурса. – Пенза: 2018. – С. 264-267.
3. Мовчан И.В. Специфика методики преподавания экономики в реализации проекта «Одаренные дети» / И.В. Мовчан, Г.А. Чернышева, И.А. Радченко // Международный журнал экономики и образования. – 2017. – Т. 3. – № 4. – С. 68-78.

…