Духовно-нравственное развитие младших школьников на уроках музыки

Описание

Воспитание духовно-нравственных качеств школьников на уроках музыки

Аннотация. В данной статье рассматриваются сущность, условия, направления и особенности духовно-нравственного воспитания школьников на уроках музыки. Акцент сделан на учащихся 5-8 классов школы. Приводится описание средств и инструментов, а также возможностей уроков музыки по формированию духовных и нравственных качеств у школьников. Рассматривается опыт учителей, которые ориентируются на развитие духовно-нравственной сферы школьников во время учебного процесса.

Ключевые слова: духовное воспитание, духовность, нравственное воспитание, нравственность, школьники, музыка, урок музыки.

Annotation. This article discusses the nature, conditions, trends and features of the spiritual and moral education of schoolchildren in music lessons. The emphasis is on schoolchildrens in grades 5-8. A description of the tools and instruments, as well as the possibilities of music lessons on the formation of spiritual and moral qualities among students. The experience of teachers who focus on the development of the spiritual and moral sphere of schoolchildren during the educational process is considered.

Key words: spiritual education, spirituality, moral education, morality, schoolchildren, music, music lesson.

Сегодня проблематика духовно-нравственного воспитания школьников считается одной из сложнейших и обладает рядом противоречий касательно перечня задач научно-педагогического содержания. И от успешного разрешения этих проблем зависит психосоциальное и духовное здоровье школьников.

…

Музыка, будучи искусством интонируемого смысла, влияет на внутренний мир школьника, принимает участие в формировании его нравственной сферы, что затрагивает следующие элементы:

— совокупность представлений;

— чувства;

— отношения с окружающими;

— совокупность взглядов;

— идеалы.

Музыка способна совершить подобные преобразования, однако, на наш взгляд, требуется осмыслить глубинный, духовно-ценностный смысл произведений музыкального искусства.

Посредством этического прочтения какого-либо музыкального произведения, его осмысления, душевного сочувствия, сопереживания героям у школьников активизируются процессы осмысления и переосмысления их отношения к реальности, они приобретают дополнительный духовно-нравственный опыт, а это способствует их нравственному развитию.

…

Уроки музыки, наряду с духовно-нравственной акцентуацией, должны, как нам представляется, способствовать очищению души ученика от всякого рода психологических напряжений, содействовать снятию стресса, настраивать на радостное переживание, удовольствие. Все разновидности музыкальной деятельности способны служить инструментами духовно-нравственного воспитания.

…

В процессе духовно-нравственного воспитания школьников необходимо помнить, что мир музыки весьма сложно объяснять с помощью слов. Музыку следует не только слушать, но и слышать, а также чувствовать. Благодаря соблюдению этих условий музыка становится весьма тонким инструментом духовного совершенствования школьника, этот инструмент может привнести в жизнь ученика те особые эмоциональные нюансы, без которых она была бы скучной, тусклой, недостаточно выразительной.

…

Как нам представляется, ключевыми направлениями и духовно-нравственными воспитательными ориентирами на уроках музыки в 5-8 классах школы служат: семья с ее любовью и верностью, заботой, содействием и поддержкой, уважением к родителям, заботой о старших и младших; образы русских святых — духовная воспитательная линия; традиционные религии — получение представлений о вере, духовности, толерантности, о духовном мире людей.

Библиография:

1. Дьячкова Т.Ю. Формы работы со школьниками в контексте духовно-нравственного воспитания (из опыта работы) / Т.Ю. Дьячкова, Н.Н. Хандогая // Научно-методический электронный журнал «Концепт». — 2017. — № Т25. — С. 204-206.
2. Кривчикова Н.Н. Духовно-нравственное развитие и воспитание школьников на уроках музыки — ключевое требование ФГОС / Н.Н. Кривчикова // Вектор развития современной науки. XXX Международная научно-практическая конференция. – Астрахань: 2018. — С. 331-332.

…