Профессионально-личностный потенциал преподавателя колледжа в экспертном оценивании качества педагогической деятельности

Описание

Професиионально-личностный потенциал преподавателя колледжа в экспертном оценивании качества педагогической деятельности

В статье приводится анализ понятия экспертной оценки качества  педагогической деятельности преподавателя учреждения среднего профессионального образования. Автором отмечено, что среди факторов, влияющих на экспертную оценку педагогической деятельности профессионально-личностный потенциал преподавателя играет  важную роль.

Ключевые слова: профессионально-личностный потенциал педагога, экспертиза, оценка, критерии  оценки, педагогическся деятельность, педагогические компетенции.

 Professional and personal potential of a college teacher in expert evaluation of the quality of pedagogical activities

 The article analyzes the concept of expert assessment of the quality of pedagogical activity of a teacher of a secondary vocational education institution. The author noted that among the factors influencing the expert assessment of pedagogical activity, the professional and personal potential of the teacher plays an important role.

Key words: professional and personal potential of a teacher, expertise, assessment, assessment criteria, pedagogical activities, pedagogical competencies.

 В настоящее время развитие профессионально-личностного потенциала педагога вызвано потребностью современного общества в компетентных специалистах, профессионалах высокого класса, обладающих личностной зрелостью и способностью к инноватике и творчеству в профессиональной деятельности.

…

Как считает М.М.Поташник профессиональные возможности преподавателя, «это процесс приобретения педагогом знаний, умений, способов деятельности, позволяющих ему не любым, а именно оптимальным образом реализовать свое предназначение, решить стоящие перед ним задачи по обучению, воспитанию, развитию, социализации и сохранению здоровья студентов» [6].

…

Профессор Н.А. Морева выражает свое мнение на понятие  «преподаватель». Автор указывает, что преподавателем является работник высших, средних профессиональных и профессионально-технических учебных заведений, ведущий какой-либо предмет и воспитательную работу, вся педагогическая деятельность которого строится на реализации определённой цели профессионального образования [3].

По мнеию специалистов, преподаватель СПО обладает умением подготовить самостоятельную познавательную деятельность студента, а также подготовить студента самостоятельно применять теорию на практике, развивать  свои мнени, суждения и взгляды на различные сложности, уметь доказать, применяя полученные знания и умения.

По мнению Е.А. Климова весомой выделяет «психолого-педагогическую компетентность, которая в совей струкутуре имеет щания и  умения педагога» [19].  В.Д. Пурин расценивает «работу преподавателя СПО с ключевой точки зрения систематической  деятельности» [7].

Единственный способ добиться устойчивых и значительных улучшений в результатах обучения состоит в том, чтобы добиться устойчивых и значительных улучшений в преподавании. Одним из механизмов повышения качества образования и влияния на качество работы педагога СПО является экспертная оценка. Значение имеют не изолированные качества педагога, а их комплекс, целостная система.

…

Выборка. Нами проведено опытное исследование, которое проходило на базе Государственного автономного профессионального образовательного учреждения Калужской области «Калужский колледж сервиса и дизайна».

Кадровый потенциал ГАПОУ КО  «ККСД»: общая численность педагогических работников колледжа в 2020 году составила 25 человек, в том числе  преподавателей – 21 чел., старший методист — 1 чел., педагог -психолог – 1 чел., воспитатель — 2 чел.

В экспертной оценке педагогической деятельности преподавателей колледжа принял участие 21 педагог, из  25.

Экспертная группа в составе: заместителя директора по ГАПОУ КО  «ККСД»; преподаватель химии ГАПОУ КО  «ККСД», преподаватели с высшей квалификационной категории по должности преподаватель ГАПОУ КО  «ККСД».

…

На рисунке 1 представим обобщенный результат экспертной оценки профессионально-личностного потенциала преподавателей ГАПОУ КО  «ККСД».

Рисунок 1  — Обобщенный результат экспертной оценки профессионально-личностного потенциала преподавателей ГАПОУ КО  «ККСД».

Итак,  по оценке экспертов, 62% преподавателей ГАПОУ КО  «ККСД» показали очень высокую степень выраженности профессионально-личностного потенциала.

Библиографический список

…

8. Шепилова Н.А., Пустовойтова О.В., Подгорская А. В. Экспертная оценка модели управления процессом развития профессиональной готовности к инновационной деятельности педагогов // Перспективы науки и образования.  2019.  № 1(37).  С. 455-465.