Не нашли материал для своей работы?

Поможем сделать уникальную работу Без плагиата!

Социально-психологические особенности девиантного поведения современных подростков

350.00 

Год написания: 2019
Количество источников: 8
Количество страниц: 8
Тип работы: Статья

Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.

Ручная проверка: файлы открываются и полностью соответствуют описанию.

Описание

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ

В статье исследуется актуальная проблема теоретического и социально-педагогического осмысления социально-психологических особенностей формирования ценностно-смысловой сферы личности в подростковом возрасте, оказывающих влияние на возникновение девиантного поведения.

Ключевые слова: девиантное поведение, деятельность, личность, развитие, подростковый возраст, ценностно-смысловая сфера.

Происходящие в современном мире социально-экономические процессы, становление информационного общества, включение Российской Федерации в орбиту глобализации оказывают глубокое влияние на формирование мировоззрения и поведенческих установок подрастающего поколения.

Формирование научных представлений о моделях поведения человека и факторах, оказывающих на него влияние, было начато в рамках школы бихевиоризма в начале XX века. Современные исследования понимают под поведением процесс взаимодействия личности с внешней средой, проявляющийся в форме внешней активности и опосредованный внутренним содержанием [2, с. 691].

Не только в семье, но и в школе возникают ситуации, когда сами учителя и педагоги провоцируют подростков на агрессивную ответную реакцию. Самым распространенным методом борьбы с отклоняющимся поведением на уроке и переменах является замечание (вызов к директору, выговор родителям), которое нередко перерастает в обычный крик. Неудивительно, что ответная реакция ребенка, как правило, негативная: подросток искренне огорчен и раздражен тем, что взрослые не хотят принимать участие в его жизни, помочь решить ему моральные дилеммы, научить справляться с собой.

По шкале «Активность» с тремя девочками 13 лет необходимо провести беседу (балл ниже 2,5), а также обратить внимание на 2 мальчиков 13 лет и 1 мальчика и 1 девочку 14 лет, балл которых находится в пределах от 2,5 до 4.

Таким образом, перспективы продолжения исследования остается актуальными. Необходимо разработать современные более эффективные средства по профилактике новых проявлений девиантного поведения молодежи.

Список литературы

  1. Епхиева М.К., Адзиева Р.М. Современные тенденции и социально — психологические особенности девиантного поведения подростков // Новая наука: от идеи к результату. – 2016. — № 4 (2). – С. 126-129.
  2. Кедрова И.А. Девиантное поведение подростков как социально-психологическая проблема // Современные проблемы науки и образования. — 2015. — № 2 (ч. 1). – С. 690-697.
  3. Лимонченко Р.А. Социально-психологический портрет формирующейся личности подростка с девиантным поведением: теоретический обзор исследований // Наука. Мысль. – 2016. — № 9. – С. 24-29.