Социально-экономические аспекты управления профессиональной мотивацией в образовании

Описание

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИЕЙ В ОБРАЗОВАНИИ

Аннотация: Мотивация профессиональной деятельности представляет собой процесс создания системы условий или мотивов, влияющих на поведение работника и направляющих его активность. Пробуждение педагогических работников к трудовой активности не должно вызывать противодействия с их стороны, а, напротив, способствовать раскрытию кадрового потенциала.

Главным условием модернизации системы образования определяется  повышение профессионально уровня педагогов, соответствующего запросам общества и целям современной школы. Экономически целесообразно комплексное использование методов материального и нематериального поощрения успешной трудовой деятельности.

Ключевые слова: профессиональная мотивация, педагогические работники, стимулирование труда, эффективность управления.

…

Вместе с тем, в отличие от материальной мотивации инструментарий нематериального стимулирования в образовании намного богаче и разнообразнее. При чем грамотное варьирование им позволяет добиться высокой эффективности мотивации педагогических кадров.

Согласно А.Е. Ероян, в зависимости от целей образовательной организации система мотивации и стимулирования труда педагогов изменяется, расширяется или сужается перечень стимулирующих выплат, то есть меняется качественный состав выплат. Основными мотиваторами труда учителей являются премирование, стимулирующий фонд, ЕДВ, улучшение условий труда [2].

…

3. Создавать условия для педагогического творчества за счет снижения загруженности учителей при возможном сохранении заработной платы. Прогнозировать увеличение стимулирующих доплат за успехи в творчестве;
4. Проводить школьный этап конкурса «Учитель года», «Самый лучший классный руководитель», а также различные акции, флешмобы «Мой любимый школьный учитель» (сочинения, конкурсы поздравительных открыток «С любовью к Вам, учителя!», видеоролики об учителях от учеников и т.д.);

…

Следует подытожить, что действенный механизм высокой профессиональной мотивации должен быть построен на основе сочетания условий для эффективного творческого труда педагогов с элементами материального и морального стимулирования.

Библиографический список

1. Зубов Н.А. Как руководить педагогами: Пособие для руководителей образовательных учреждений. – 6. изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2017. – 235 с.
2. Ероян А. Е. Особенности системы управления сферой образования на региональном уровне и пути ее совершенствования // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 5: Экономика. 2016. – №1. – С.107-115.

…