Проблема синтеза искусств на уроках музыки в детском учреждении дополнительного образования

Описание

ПРОБЛЕМА СИНТЕЗА ИСКУССТВ НА УРОКАХ МУЗЫКИ В ДЕТСКОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Аннотация

В статье рассматриваются проблемы, решаемые с помощью «синтеза искусств» на занятиях по музыки в детских учреждениях дополнительного образования.

Ключевые слова: музыка, синтез искусств, дети, учреждения дополнительного образования.

В последние годы идет реформирование образования в рассматриваемых учреждениях, которое изначально включает в себя пересмотр устоявшихся в образовании детей целевых установок, содержания, методов и форм работы с ними. Сейчас важная роль отводится развивающей функции образования, которая направлена на всестороннее развитие личности ребёнка.

…

Также стоит выделить, что многие психологи отмечают возможность раннего формирования у детей эстетического восприятия, проходящие в своём развитии конкретный путь становления[1]. Согласно мнению А. В. Запорожца, эстетическое отношение к предмету включает в себя несколько познавательных моментов и в соответствии с этим умение соотносить форму и содержание, художественный образ и изображаемый предмет, умение, возникающие лишь на конкретном этапе развития ребёнка.

…

В современном мире исследователями выделены 2 подхода к синтезу искусств: а) дифференцированный — «предметные циклы» занятий искусством, разными художественными деятельностями; б) интегрированный подход — где осуществляется синтез, взаимодействие разных искусств, видов детского художественного творчества[2].

…

Также стоит отметить, что занятия с использованием «синтеза искусств» оказывают положительное влияние на восприятие музыки у детей. Они начинают делать более развернутые, глубокие и интересные высказывания о музыки, развивается их речь, воображение, образное мышление. Использование данного подхода решает много проблем в том числе повышение общей культуры детей, формирование у них эстетических качеств.

Список ЛИТЕРАТУРы

1. Абдулин, Э. Б. Теория музыкального образования / Э.Б. Абдулин, Е.В. Николаева. – М.: ACADEMIA, 2014. – 336 с.
2. Бoрев, Ю.Б. Эстетика: Учебник / Ю.Б. Борев. — М.: Выcш. школа, 2016. — 511 с.
3. Карпова, И. А. Синтез искусств — одно из ведущих направлений в эстетическом воспитании детей дошкольного возраста / И.А. Карпова // Педагогическое мастерство: материалы IV Мeждунар. науч. кoнф. (г. Москва, февраль 2014 г.). — М.: Буки-Веди, 2014. — С. 63-65. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/100/4930/ (дата обращения: 06.05.2018).
4. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин. — CПб.: Питер, 2013. – 335 с.