Развитие мышления детей старшего дошкольного возраста посредством ТРИЗ-технологии

Описание

Развитие мышления детей старшего дошкольного возраста посредством ТРИЗ-технологии

 В статье рассматриваются проблемы развития мышления детей старшего дошкольного возраста с помощью ТРИЗ-технологии.

Ключевые слова: теория решения изобретательских задач, мышление, особенности мышления старших дошкольников, методы ТРИЗ-технологий.

Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования представляют современного дошкольника в роли активно мыслящей творческой личности. Развитие мышления уже у детей старшего дошкольного возраста, приобретает большое значение, т.к. определено его социальной значимостью. Мышление у детей старшего дошкольного возраста не будет формироваться самостоятельно, его развитием должны руководить взрослые, воспитывая и обучая ребенка. Дошкольник накапливает собственный опыт представлений, а взрослые, опираясь на данный опыт, передают ему знания и понятия, до которых он не смог бы додуматься самостоятельно, тем самым формируя у него различные виды мышления.

…

Для развития мышления у детей старшего дошкольного возраста важно, чтобы детское окружение содержало стимулы для этого процесса. Анализ уровня мышления ребенка невозможен без учета особенностей его личности. Особенностью дошкольного периода развития ребенка является система взаимосвязанных качеств мыслительной, аналитико-синтетической, познавательной деятельности, качеств детской личности. Данные факты следует помнить при использовании для развития мышления ТРИЗ технологий.

«Известно, что на протяжении дошкольного возраста характерно преобладание образных форм мышления (наглядно–действенного и наглядно-образного). В это время закладывается фундамент интеллекта» [3, с. 590].

…

Таким образом, предполагается, что хорошо продуманная технология использования специально адаптированных изобретательских задач, будет способствовать развитию мышления детей старшего дошкольного возраста.

Список литературы

1. Горохова, А. А. Применение ТРИЗ-технологий в дошкольных образовательных учреждениях / А. А. Горохова // Молодой ученый. — 2017. — №15.2. — С. 58-59. — URL https://moluch.ru/archive/149/41610/ (дата обращения: 28.08.2018).
2. Орлов, М. А. Настольная книга для изобретательного мышления. Азбука современной ТРИЗ. Базовый практический курс Академии Модерн ТРИЗ / М. А. Орлов. – М.: АСТ, Прайм, cop. 2017. — 495 с.
3. …