Информационные и интеллектуальные технологии в технике и образовании

Описание

ИНФОРМАЦИОННЫЕ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ТЕХНИКЕ И ОБРАЗОВАНИИ
Аннотация: Современный образовательный процесс подразумевает активное использование инновационных технологий и применения современных технических средств. В настоящий момент, активное развитие информационных технологий предоставляет широкий спектр средств обучения. К ним можно отнести: средства коммуникации, программные средства, специализированные технические средства, учебно-методические комплексы. Автором выполнен анализ применяемых и существующих инновационных технологий в образовательном процессе, выявлены имеющиеся недостатки, предложены пути их решения.
Ключевые слова: интерактивные технологии, программное обеспечение, современные методы обучения, инновационные технологии в обучении, методы обучения, практика применение инновационных технических средств.
INFORMATION AND INTELLECTUAL TECHNOLOGIES IN ENGINEERING AND EDUCATION
Abstract: The modern educational process involves the active use of innovative technologies and the use of modern technical means. At the moment, the active development of information technology provides a wide range of training tools. These include: communication tools, software tools, specialized technical tools, educational and methodological complexes. The author analyzes the applied and existing innovative technologies in the educational process, identifies the existing shortcomings, and suggests ways to solve them.
Keywords: interactive technologies, software, modern teaching methods, innovative technologies in teaching, teaching methods, practice, application of innovative technical means.

Современное образование базируется на применении современных информационных и технических средств. Это в полной мере относится ко всем ступеням образования. Важную роль применения современных информационных технологий показал введенный в 2020 году режим самоизоляции, когда весь образовательный процесс осуществлялся с применением информационных технологий. Процесс обучения заключается в передаче накопленных данных от учителя к ученику. Следовательно, одной из основ развития современных технологий в педагогической деятельности является развитие коммуникационных технологий. Исторически процесс развивался с момента изобретения первых информационных носителей информации. Подобного мнения придерживается и ряд авторов. Так, например, С.Б. Совривров пишет: «между знанием и технологией постепенно сформировалось связующее звено в виде коммуникации, где знание стало выступать как продукт обмена в социальных взаимодействиях, а технология — способствовать оптимизации этих процессов. Объединение знания и умения стало применяться для разработки орудий труда и новых видов продукции, а также анализа продуктивной деятельности и проектирования производственных процессов. Так знание стало одним из видов ресурсов и потребительской услугой, превратившись из частного товара в общественный. Это позволило создать условия для появления технических изобретений и новшеств, привело к «промышленной революции» XVIII-XIX вв. и радикальным общественным преобразованиям. Когда возник и начал бурно развиваться информационный рынок, появились и информационные технологии — система организации и планирования деятельности по переработке, усвоению и хранению информации» [1, с.37]. Однако ошибочно полагать, что современные информационные технологии в образовании применяются исключительно в ключе коммуникационной сферы.
…
Еще одной сферой образования где возможно использование современных программных средств является обучение детей с различными особенностями развития. К ним можно отнести:
Логопедические средства:
— Программно-дидактический комплекс «Мерсибо Логомер 2»;
— Программно-аппаратный комплекс «ВИДИМАЯ РЕЧЬ III»;
— Компьютерный логопедический комплекс «Речевой калейдоскоп»;
Программы коммуникаторы:
— Коммуникатор ДАР;
— LetMeTalk;
— JABtalk;
— Говори Молча: Аутизм Диалог;
— «Аутизм Коммуникатор».
…
В случае устранения имеющихся проблем можно ожидать не только повышения качества обучения, но и повышение качества образовательных технологий в целом.
Библиографический список
1.Сорвиров Б.В. Интеллектуальные технологии как основа инновационного и образовательного потенциала общества // Санкт-Петербургский образовательный вестник. 2018. №3 (19). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/intellektualnye-tehnologii-kak-osnova-innovatsionnogo-i-obrazovatelnogo-potentsiala-obschestva (дата обращения: 15.04.2021).
2.Жукова Г. С., Комарова Е. В. Дистанционное обучение по направлениям социального образования в университетском комплексе: опыт, проблемы, перспективы // Вестник ОмГУ. 2011. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/distantsionnoe-obuchenie-po-napravleniyam-sotsialnogo-obrazovaniya-v-universitetskom-komplekse-opyt-problemy-perspektivy (дата обращения: 15.04.2021).
…