Формирование логического мышления детей с математическим содержанием

Описание

ФОРМИРОВАНИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИГР С МАТЕМАТИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ

Аннотация: в статье раскрываются некоторые теоретические аспекты проблемы формирования системного (логического) мышления посредством игровых технологий в контексте инновационных изменений, происходящих в дошкольном образовании XXI века.

Ключевые слова: инновационная образовательная деятельность, педагогическое проектирование, логическое мышление, педагогические технологии, игры с математическим содержанием, мультимедиа технологии.

В семантическом пространстве XXI века все больше сближаются два значимых педагогических понятия: «педагогическое проектирование» и «инновационная образовательная деятельность». Качественные изменения, происходящие в содержательном, концептуальном, структурообразующем аспектах современного образования, заставляют переосмыслить сущность профессиональной деятельности педагога в системе целостного процесса обучения и воспитания. Р.С. Бондаревская в работе «Педагогическое проектирование в контексте инновационной образовательной деятельности» утверждает: «Проектирование этих масштабных инновационных изменений требует разработанной методологической базы проектирования образовательных систем, становления проектной культуры педагога как основного субъекта инноваций» [1; 94].

…

Познавательное развитие, формирование логического мышления детей дошкольного возраста всегда рассматривалось отечественной наукой в качестве одного из стержневых направлений в системе дошкольного образования. Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление логики познания; развитие воображения и творческой активности (работы Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева, П.Я. Гальперина, А.В. Запорожца, В.В. Давыдова, Д.Б. Эльконина, А.Р. Лурии и др.).

…

Именно познание мира через постижение логики математических игр формирует навыки системного мышления: анализ и синтез, интеграцию и дифференциацию, классификацию и обобщение.

…

Все вышесказанное позволяет сделать вывод, что игровые технологии представляют собой одно из эффективнейших средств развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста в условиях современного ДОУ. Высокая продуктивность игровых технологий объясняется их личностной ориентированностью, исследовательским характером ведущего типа деятельности, высокой технологичностью, нацеленностью на реальный практический результат.

…

Литература:

1. Бондаревская Р.С. Педагогическое проектирование в контексте инновационной образовательной деятельности. // Академический вестник Института образования взрослых Российской академии образования– 2009 – 94 с.
2. Гриник Д.В. Развитие познавательных способностей старших дошкольников средствами изобразительной деятельности. // Научная библиотека диссертаций и авторефератов disserCat – [Электронный ресурс] – URL: http://www.dissercat.com/content/psikhologo-pedagogicheskii-podkhod-k-proektirovaniyu-kompyuternykh-razvivayushchikh-programm#ixzz3S81dDMmy
3. …